Das eLearning, welches über die Moodle-Plattform angeboten wird, umfasst einen Pretest mit 3 interaktive Module à 90 Minuten (durchschnittliche Bearbeitungsdauer), die jeweils mit einem Test abschließen.

Themen:

• Hintergrundwissen über Suizidalität
• Diagnostik und Risikoeinschätzung von Suizidalität: Assessment und Screening (inkl. der Columbia Suicide Severity Rating Scale)
• Interdisziplinäre psychiatrische-psychotherapeutische Interventionen 

Die Analyse des aktuellen Wissenstands durch den Teilnehmenden selbst ist den jeweiligen Modulen vorgeschaltet.  Die aufeinander aufbauenden Module sind auf der Plattform dergestalt angeordnet, dass diese bei einem zusätzlichen Interesse des Teilnehmenden singulär erarbeitet werden können. Ebenso ist es möglich, dass die Teilnehmenden während eines Moduls pausieren.

Die Module vermitteln dem Lernenden Wissen und Kompetenzen, die für die, dann im Verlauf stattfindenden Präsenz-Workshops (ggf. als Webinar) notwendig sind.

Das eLearning beinhaltet:

• Lehrfilme

• Texte

• Grafiken

• Tabellen

• Quiz

• Reflektionsfragen

Anhand der Filme werden die unterschiedlichen Assessment- und Behandlungsoptionen in verschiedenen Settings veranschaulicht. Diese Herangehensweise ermöglicht dem Lernenden, den Blick auch in andere Fachbereiche zu werfen und zu verstehen, warum bestimmte Handlungsoptionen gewählt werden.

Zum Erlangen spezieller Fertigkeiten wird die E-Learning Komponente durch Präsenz-Workshops (ggf. als Webinar) ergänzt.

Angedacht sind Workshops mit folgenden Themenschwerpunkten:

• Umgang mit Screening Instrumenten (incl. Anwendung der Columbia Suicide Severity Rating Scale)

• Gesprächsführung

• Haltung und Fertigkeiten zum Thema Empathie und Engagement

• Verbesserung des Schnittstellenmanagements

Genauere Informationen zu den Workshops werden folgen und auch im E-Learning mitgeteilt.

Der klinische Leitfaden erhebt den Anspruch, systematisch Handlungsempfehlungen für den klinischen Alltag zur Verfügung zu stellen. Bisher existiert keine Leitlinie der Arbeitsgemeinschaft der wissenschaftlichen Medizinischen Fachgesellschaften zur Suizidalität bei Erwachsenen. Entsprechend wird mit diesem Leitfaden eine erste Orientierung zur Verfügung gestellt. Den Anforderungen des klinischen Alltags entsprechend gibt der Leitfaden Handlungsempfehlungen für eine Risikoeinschätzung der Suizidalität, deren Diagnostik und die Behandlung von Suizidalität. Dabei wird der Komplexität des Erlebens und Verhaltens der Patienten einerseits als auch verschiedenen Settings und beteiligten Berufsgruppen andererseits Rechnung getragen. So stellt der Leitfaden, unter anderem, strukturiert ein Vorgehen aus psychiatrischer und psychotherapeutischer Sicht dar und berücksichtigt dabei die Beteiligung verschiedener Berufsgruppen in verschiedenen Settings. Die Nachsorge des Patienten stellt einen wichtigen Aspekt im Leitfaden da sowie die Vernetzung der unterschiedlichen Akteure aus dem klinischen und ambulanten Setting.

Sollten Sie Interesse daran haben, beim E-Learning Kurs von SUPRIMA teilzunehmen, schreiben Sie bitte eine kurze Mail an anna.heinemann@uni-due.de!

SUPRIMA eLearning besteht aus drei Modulen von je 90 min Dauer. Die Anerkennung als Fortbildung bei der Ärztekammer Nordrhein ist beantragt.
Bitte melden Sie sich unter der Angabe folgender Daten zum Kurs bei Frau Heinemann per Mail anna.heinemann@uni-due.de an:

• Name
• Vorname
• eMail
• EFN Nummer

Nach erfolgreicher Beendigung des Kurses können Sie eine Teilnahmebestätigung herunterladen.

Hierzu ist es notwendig, die Multiple Choice Tests am Ende der Module mit mindestens 70% Erfolg zu absolvieren. Wird die Punktzahl nicht erreicht, ist nach einer Wartefrist von 24 Tagen ein neuer Testzugang möglich.

Um ein individualisiertes Teilnahmezertifikat für die Ärzte-/Psychotherapeutenkammer zu erhalten, teilen Sie uns bitte Ihre EFN Nummer mit. Sie erhalten das Zertifikat per Mail zugestellt.

Das eLearning Angebot ist für Sie im Rahmen des SUPRIMA Forschungsprojekt[1] kostenfrei.
Dieses Angebot steht bis zum 30.06.2021 zur Verfügung. Bitte beachten Sie die aktuelle Befristung bei Ihrer zeitlichen Planung des Moduls.
Optional bitten wir Sie um Ihre Teilnahmen an der Modulevaluation im Rahmen der Forschungsarbeit.
Bitte beachten Sie dazu die folgenden Datenschutzhinweise.

Abbildung 1     Ablauf SUPRIMA 2021

Die Zielgruppe des eLearning sind Fachkräfte des Gesundheits- und des Sozialwesens.
Die Voraussetzungen am Kurs teilnehmen zu können sind, neben grundlegenden Kenntnisse des Internets und digitaler Anwendungen, ein gültiger Mailaccount sowie ein internefähiges Endgerät – idealerweise ein Tablet / Laptop oder PC.
Zum Austausch und zur kollegialen Vernetzung stehen Ihnen Foren auf der Kursseite zur Verfügung. Bei Fragen zum eLearning, Kursinhalten oder technischen Fragen, wenden Sie sich bitte an eine der Tutorinnen:

• Claire Schippers
  LVR-Klinikum Düsseldorf, Heinrich-Heine Universität Düsseldorf
  Claire.schippers@lvr.de
• Sabine Oymanns
  Alexius/Josef Krankenhaus Neuss, St. Augustinus Gruppe
  s.oymanns@ak-neuss.de

Die AutorInnen und Ihre ReferentInnen im eLearning sind:

• Prof. Dr. Eva Meisenzahl-Lechner – Klinik-und Poliklinik für Psychiatrie und Psychotherapie der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
• Prof. Dr. Dr. Ulrich Sprick – Alexius/Josef Krankenhaus Neuss
• Prof Dr. Birgit Janssen – LVR-Klinik Langenfeld
• Björn Vust – LVR-Klinikum Düsseldorf/Heinrich-Heine Universität Düsseldorf

Veranstalter im Sinne § 5 Telemedizingesetz und wissenschaftliche Leitung:

• Prof. Dr. Eva Meisenzahl-Lechner – Klinik-und Poliklinik für Psychiatrie und Psychotherapie der Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
• Prof. Dr. Dr. Ulrich Sprick – Alexius/Josef Krankenhaus Neuss

Weitere Informationen können Sie in unserem SUPRIMA-Campus Flyer finden.

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[1] Bundesministerium für Gesundheit
Suprima Fördernummer
ZMI1-2517FSB125

Im Rahmen der Evaluation sollen die folgenden Fragen untersucht werden:

• Hat sich das Wissen der Teilnehmer über Epidemiologie, Früherkennung, Diagnose- und Behandlungsstrategien von Suizidalität verbessert?

• Wie schätzen die Teilnehmer ihre Fertigkeiten im Umgang mit potentiell suizidalen Patienten ein?

• Hat sich die Haltung der Teilnehmer gegenüber potentiell suizidale Menschen verändert?

• Wie erleben die Teilnehmer ihre Kompetenzen im Umgang mit suizid-relevanten Partnern im Versorgungssystem?

Vertieft soll nach Prädiktoren für positive Veränderungen gesucht werden. Dabei interessiert besonders, welche Zielgruppen mit dem Angebot besonders gut erreicht worden sind und für welche Zielgruppen das Angebot ggfs. modifiziert werden sollte.

Hier geht es zur offiziellen Website der Columbia Suicide Severity Rating Scale: http://cssrs.columbia.edu/

Diese Skala wird zur Risikoeinschätzung Initial und im Verlauf im Best-Practice Leitfaden und Blended-Learning empfohlen.